El Proyecto Spectrum. Tomo I: Construir sobre las capacidades infantiles

El trabajo original sobre las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner y el de David Henry Feldman sobre el desarrollo no universal se están convirtiendo rápidamente en la norma para comprender la inteligencia infantil y el desarrollo cognitivo. En esta colección de tres tomos, estos dos autores junto a Mara Krechevsky y sus colaboradores llevan al aula y a otros entornos las teorías antes citadas para someterlas a un minucioso examen. Por primera vez, estas ideas e intuiciones, resultado de años de trabajo con niños y niñas y con sus docentes, se ponen a disposición del profesorado y de las personas interesadas.
El Proyecto Spectrum es un trabajo cooperativo de investigación y de desarrollo curricular que ofrece un enfoque alternativo del currículum y de la evaluación de la educación infantil y de los primeros años de educación primaria. El enfoque Spectrum subraya la importancia de la observación directa y minuciosa, así como el descubrimiento de los puntos fuertes en los que destaca cada estudiante y su utilización como base de un programa educativo individualizado. Se compone de los siguientes volúmenes:
- Tomo I. Construir sobre las capacidades infantiles. Por Jie-Qui Chen, Mara Krechevsky, Julie Viens, con Emily Isberg. Este volumen analiza las teorías de GARDNER y FELDMAN con un lenguaje accesible. y ofrece detalladas descripciones sobre su aplicación en las aulas y en otros ambientes.
-Tomo II. Actividades de aprendizaje en la educación infantil. Por Jie-Qui Chen, Emily Isberg y Mara Krechevsky. Este libro ofrece una colección de recursos curriculares que permitirán al profesorado aplicar en sus aulas la teoría de las inteligencias múltiples. Recoge actividades enriquecedoras de muy diversas disciplinas, desde la mecánica y la construcción hasta la psicomotricidad y la música.
-Tomo III. Manual de evaluación para la educación infantil. Por Mara Krechevsky. Este manual proporciona los medios básicos para evaluar el desarrollo cognitivo de niñas y niños en el aula. Se incluyen en él hojas de observación correspondientes a cada una de las inteligencias múltiples y un calendario de actividades que ayudará al profesorado a poner en práctica las teorías de Howard Gardner y David Henry Feldman.

CONTENIDO TOMO I:

Agradecimientos
Prefacio
Cómo empezó el Proyecto Spectrum
Iluminar las mentes infantiles
Centros de aprendizaje Spectrum para alumnos en situación de riesgo
Establecer conexiones: Colaboración entre escuela y museo
Establecer conexiones: El enfoque de la tutela del Proyecto Spectrum
Los muchos rostros de Spectrum
Los puentes del Proyecto Spectrum
Apéndice A: Descripción de las actividades del Proyecto Spectrum
Apéndice B: Habilidades fundamentales del Proyecto Spectrum.